PRS ＬＤ児・ＡＤＨＤ児診断のためのスクリーニングテスト

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登録番号： T9240001027159

検査名

PRS

LD児(学習障害)･ADHD児診断のためのスクリーニング・テスト

原著者

Dr. Helmer R. Myklebust

日本版著者

・森永良子（白百合女子大学教授）

・隠岐忠彦（聖和大学教授）

原著者

５歳～中学生

学習障害（ＬＤ）とは？・・・文部科学省によるＬＤの定義

学習障害とは、基本的には全般的な知的発達に遅れはないが、聞く・話す・読む・書く・計算するまたは、推論する能力のうち特定のものの習得と使用に著しい困難を示す様々な状態を指すものである。

学習障害は、その原因として、中枢神経系に何らかの機能障害があると推定されるが、視覚障害、聴覚障害、知的障害、情緒障害などの障害や環境的な要因が直接原因となるものではない。

数々の検証により、信頼性の高いことが証明されています。

ＬＤ児・ＡＤＨＤ児にもいろいろなタイプがあります。タイプを診断することがその後の指導に必要です。

5分野、24項目による診断が指導プログラムをたてる基本的資料になります。

各種の情報を総合して診断することが大切です。そのための情報整理ページです。

通常学級・障害児学級・教育相談・保健所・医療機関などで子どもの特徴を知るための必備のテストです。

一番当てはまる質問をチェックするだけです。本人をよく知っている人なら誰でも使えます。

さらに詳しくはこちらへ・・・

・PRS　著者のことば

**■ＰＲＳの診断項目■**
言語性ＬＤ	非言語性ＬＤ
聴覚的理解と記憶単語の意味を理解する力指示に従う力集団の中での話し合いを理解する能力情報を記憶する能力話しことばことばの数（語彙）文法言葉を思い出す能力経験を話す能力考えを表現する能力	オリエンテーション時間の判断土地感覚関係の判断位置感覚運動能力一般的な運動バランス手先の器用さ社会的行動協調性注意力手はずを整える能力新しい状況に適応する能力社会からの受け入れ責任感課題を理解し処理する能力心遣い
総　合　判　定
「ＬＤ児診断補助記録欄」付き